幼儿阶段发展关键

  幼儿阶段发展关键_家庭教育_幼儿教育_教育专区。幼儿阶段发展关键汇总 幼儿阶段(0-5、6 岁) ,是孩子“注意力、观察力、语言、创造力”发展的关键期 儿童心理发展关键期 年龄 0-1 月 精细动作训练 抓握、眨眼、 允吸、觅食、 怀抱 特点 宝宝

  幼儿阶段发展关键汇总 幼儿阶段(0-5、6 岁) ,是孩子“注意力、观察力、语言、创造力”发展的关键期 儿童心理发展关键期 年龄 0-1 月 精细动作训练 抓握、眨眼、 允吸、觅食、 怀抱 特点 宝宝双手 是捏拳的 不给宝宝带手套,让 他自由挥动拳头,看 自己的手、玩手。轻 轻碰他手指,手会握 得更紧 常抚摸小儿双手,促 进抓握反应,也可让 婴儿学习抓住父母的 手指 在宝宝半个月后趴着 的时候妈妈可以用玩 具在上方摇晃,吸引 他抬头。 2 个月时妈妈 可以竖着抱起来,用 两只手托住宝宝背部 和臀部,练习竖抱抬 头。抬头练习可以锻 炼宝宝颈部肌肉力 量,帮助宝宝认识周 边的环境。 手可以在 胸前互握 玩耍,能 被动抓拨 浪鼓约 30 秒 翻身训练 拿一些颜色鲜艳、有 悦耳声音的玩具给宝 宝,带宝宝去抓握 推荐书籍(玩具) 2 个月 握拳紧张 度降低, 有时手会 伸入口中 抬头训练 0-2 个 月 3 个月 2-3 个 月 宝宝仰卧在床上,妈 妈一只手固定宝宝的 一条腿,另一只手抓 住宝宝的另一侧腿, 只要轻轻一使劲,就 帮助宝宝完成了一次 从仰卧到俯卧的翻身 练习。也可手持带响 的玩具在宝宝两侧逗 引他。翻身训练主要 加强宝宝腰背部肌肉 力量,提高宝宝身体 灵活性 4 个月 尝试主动 抓放置的 玩具,抓 不准 让宝宝取悬吊玩具, 先用手摸,玩具被推 得更远。宝宝再伸手, 玩具晃起来,经过多 次努力,宝宝能用两 只手一前一后将它抱 住,这种练习要到 5 个月,才能用单手准 确够取 伸手抓握:把宝宝抱 成坐位,面前放一些 彩色小球等物品。物 品可从大到小。开始 训练时,物品放置于 孩子一伸手即可抓到 的地方,慢慢移至远 一点的地方,让他伸 手抓握,再给第二个 让他抓握,观察宝宝 是否会把物品传给另 一只手 手指的运动:把一些 带响的玩具放在孩子 面前,首先让他发现, 再引导他去抓握,并 在手中摆弄,然后继 续训练其敲和摇的动 作外,再训练小孩推、 捡动作,观察拇指和 其他手指是否在相对 的方向。 双手拉着宝宝的小手 先让他慢慢地坐起 来,待宝宝坐定 3-5 分钟后,再把他轻轻 地放回来。如果宝宝 刚开始坐的时候是身 子有一些前倾,这属 于正常现象 够取小物体:物体要 从大逐渐到小,从进 逐渐到远。 扔掉再拿:坐着,给 他一些能抓住的小玩 5 个月 宝宝能单 手准确取 物,要训 练双手协 调,和拇 指与其他 手指配合 3-5 月 稳坐训练 6 个月 具,如小积木、小塑 料玩具等,先让小儿 两只手均抓住玩具 (一件一件地给) ,然 后再给他玩具,看到 他会扔下手中的一 个,再拿起另一个。 玩具倒手:玩玩具时 有意识地连续向一只 手递玩具或食物,大 人可以示范给小儿看 如何将手中的东西从 一只手传到另一只 手。反复训练,宝宝 双手之间就会更协调 7 个月 抓握积木:把宝宝熟 悉的积木放在他面前 (手能抓到的地方) , 训练他能用拇指和其 他手指配合抓起小积 木,每日练习数次 对击玩具:让宝宝手 中拿一只塑料玩具, 对击另一只手中的积 木,敲击出声时,家 长鼓掌鼓励。选择各 种质地玩具,让孩子 对击各种声音,促进 眼 - 耳 - 脑感知能力的 发展 吞咽、咀嚼 视觉:黑白卡、彩卡 (蔬 菜、水果、玩具等) 听觉:挂铃、儿歌(每 天重复) 手指、拨浪鼓、小铃铛 (抓握) 、牙胶、手摇棒 抓握训练: 1. 练习先取近距离玩 具,再取较远玩具; 2.熟练后, 用绳子系住 吊环,在宝宝面前晃 动,训练伸手去抓握。 3.5 个月时,先递给婴 儿一个玩具,当他用 一只手接住后,再将 第二个玩具传给这只 手,让他学会玩具从 一只手传给另一只手 3. 当两只手都有玩具 时,教会对击玩具, 4-6 月 如对击积木、铃铛 注意力训练:每天重 复儿歌、读卡、告诉 他物体名称 8 个月 捏取:如小糖豆、大 米花,开始用拇指、 食指扒取,逐步发展 到拇指和食指相对捏 起。大人要陪同玩, 以防危险,离开时要 将物品收拾好。 食指的技巧:用食指 拨转盘、拨球滚动左 右、按键等 放玩具:训练宝宝有 意识地将手中玩具放 在指定地方,家长可 示范,让宝宝模仿, 并反复地用语言示意 “把。 。 。放下,放 在。 。 。 。上” 分类放玩具:能有意 识地将手中的物品放 下的基础上,可以训 练宝宝玩一些大小不 同的玩具,并教他将 小物体投入到大容器 中,如将积木放入盒 子内,反复练习 推动滚动:塑料瓶放在 地上,让孩子两只手 推动它向前滚动,待 他熟练后,再让他用 一只手推动,并把它 推到指定地方。作对 了,给予鼓励。他在 戏耍中逐步建立起圆 柱体物体滚动的概 念。 分辨大小、多 少 亲子游戏:歌曲《两 只老虎》可以一边唱 一边用手指把数字演 示出来 将宝宝俯卧在床上, 9 个月 8-9 月 6-10 月 爬行 在宝宝面前放一些鲜 艳或带声响的玩具吸 引宝宝注意力,诱导 宝宝前行 10 个 月 放进去、拿出来:把 宝宝的物品一件一件 地放进箱子里,边做 边说“放进去” 。然后 再一件一件拿出来, 让他模仿。 打开杯盖:将盖好的 茶杯放在孩子面前, 向他示范打开盖,再 合上的动作,然后让 他练习只用大拇指与 食指将杯盖掀起,再 盖上,促进宝宝的空 间知觉的发展 站、走 乱涂乱画:可给宝宝 笔和纸,先训练扶着 她的手学握笔,再让 他自己随心所欲、胡 乱涂画 翻书:在翻书中培养 宝宝专注、喜欢读书 的习惯 拼搭玩具:积木、接 龙、搭高楼 穿珠子:家长示范, 然后扶着让孩子穿, 培养手部的稳定和宝 宝的专注度 投小球入瓶中:示范 用食指、拇指拿稳小 球,拿到瓶口时手放 松后,使球落入瓶中。 熟练后可以计算每分 钟孩子能投准几个 玩沙:用玩具小铲子 将沙土装进小桶内, 或者用小碗将沙土盛 满倒扣过来做馒头, 10-12 月 11 个 月 12-14 月 15 个 月 16 个 月 18 个 月 每次玩时要用喷壶将 沙土稍微浇湿,以免 尘土飞扬。玩沙促进 皮肤触觉发展 19 个 月 生活技能:用筷子夹 菜,解系安全扣,边 示范边让小孩做 玩套叠玩具:套碗、 套塔、套桶等,是一 种按大小次序拆开和 安上的玩具。大人可 示范指导孩子按次序 装拆,既培养专注能 力,又学会了大小的 顺序 倒米和倒水:其中一 只放 1/3 碗大米或黄 豆,让孩子从一只碗 倒进另一只碗内,练 习至完全不洒出来为 止。再学习用两碗倒 水。进一步练习手部 平衡和手脑协调 塑形游戏:如用面团 或橡皮泥示范捏成盘 子、碗、勺等,鼓励 小孩去模仿,锻炼观 察能力和精细动作 定形撕纸:把纸扎出 一定形状,按照针孔 撕纸,使之出现圆形、 三角形、正方形、长 方形,让宝宝学着做 拼图:能锻炼孩子从 局部推及整体的能 力,又可练习手的敏 捷准确能力 有意注意发展 观察能力-计数 萌芽 语言发展 最佳期 小粘贴、贴纸、大块拼 图 拼图:图形、动物、水 果、交通工具 积木: 涂色: 《宝宝学画》 《学画起步》 见表格下方注意力培 养 1.计数:口头数数、点 数珠子、 认识 6-8 个字 2.观察: a.摸一摸(不同材质、 不同形状) ,妈妈在旁 20 个 月 21 个 月 1 岁左 右 辨 2 岁左 别 右 方 位 : 上 下 贴画: 《动脑贴贴画》 2-3 岁、3-4 岁、4-5 岁 《专注力贴纸》 、 《左右 脑贴贴画》 《潜能开发》1-2 岁 边说如: “皮球是圆 的” 、 “毛巾是柔软的” b.找东西: 准备一个大 一点的纸盒子和空罐 子,把孩子感兴趣的 两件物品当着孩子的 面分别放进去,让孩 子去找其中一样,如 果完成得好可以再增 加玩具和容器; c.细节观察: 准备两块 一模一样的毛巾,把 两个区别较大的玩具 给孩子看并告诉他名 称,然后背着孩子把 两个玩具藏毛巾下, 让孩子猜其中一个玩 具在哪个毛巾下面; d.小车下山坡: 用一块 硬纸板做成一个斜 坡,让孩子看小玩具 车如何从斜坡上滚 下,明白后,改变斜 坡,看看车子怎样跑 得快; e.小汤匙潜水: 在一个 塑料碗里装满水,把 一个金属汤勺放进 去,再把一块木头、 一块锡箔纸放下去, 看谁会浮起来,谁会 沉下去。 规则意识:睡觉(9 点 了,该睡觉啦) 、饭前 吃饭、物品不乱放、 上厕所等 (2 岁半时立 规矩) 整理自己的玩具 3 岁左 右 永 久 记 忆 能 识字最佳 力、规则意识、 期 自我约束、动 手能力(成熟 期) 、独立性、 注意力 1. 《好习惯养成绘本》 (20 册) : 《对不起》 、 《刷牙》 、 《睡觉》 、 《吃饭》 、 《拉 臭臭》 、 《穿衣服》 、 《玩 具回家》 、 《呀!危险》 、 《去幼儿园》 、 《洗澡》 、 《帮忙》 、 《谢谢》… 2.《一步一步简笔画》 3.《小熊很忙》 (13 册) 本吉.戴维斯 0-3 岁 视觉发展关键 期(也是宝宝 1.看光(迷你手电筒, 一点点光) ,先把手电 精细动作发展 极为迅速的时 期,精细动作 的训练应该依 据发展顺序, 逐步进行) 筒摆在宝宝视线 个月时慢慢将手 电筒往旁边移动; 2. 对视。对视或躲猫 猫,用薄纱布遮住宝 宝眼睛(时间不能太 长) ,然后妈妈脸躲在 一旁,一边跟宝宝说: “妈妈在哪儿?,一 边迅速将纱布取走, 把脸凑近宝宝的脸 说: “妈妈在这儿呢! ” 3.静态玩具法: 在宝宝 睁开眼睛处准备几幅 挂图,最好模拟妈妈 脸的黑白挂图或条 纹、波纹等(20 厘米 处) ,每 3-4 天换图, 也可挂一些彩色气 球、小灯笼等,要经 常更换位置。 4.动态玩具法: 移动玩 具或妈妈的脸(一会 儿左,一会儿右) 1.歌唱:歌词有趣、易 记、重复,内容易于 动作表现;节奏、节 拍比较简单,旋律平 稳; 2.韵律:节奏(拍手、 踏点……) 3.乐器 3-4 岁 3-5 岁 观察能力形成 音乐能力发展 关键期 方 4 岁左 位 右 : 前 后 方 5 岁左 位 右 : 左 右 书面识字、外 语 掌握数概念、 抽象运算、抽 象逻辑萌芽 1. 《创意大师洞洞翻翻启 蒙纸板书》 (共 14 册) : 《圆》 、 《方形》 、 《三角 形》 、 《我们相亲相爱》 、 《 5 个小苹果》 、 《别哭 1.对数的认识 (1)能数实物的总 数: (2)能按成人说出的 数取相应数量的物 啦》 、 《真好吃呀》 、 《猜 猜是谁在笑》 、 《猜猜是 谁的屁股》 、 《躲猫猫》 、 《一个雪球》 、 《晚安, 睡个好觉》 、 《妈妈,你 在哪儿》 、 《生日快乐》 2.《灾难救援-立体百科》 体: (3)认识数与数得关 系:如 2 比 3 小,3 比 2 大,3 是由 2 和 1 组成; 此后逐渐熟练计算 10 以内加减(脱离实物 支撑,从表象向抽象 的数的运算过渡) ,学 会 100 以内数数( 1 个 1 个,2 个 2 个,5 个 5 个,10 个 10 个) 2.对量的认识 (1)正确区分物体大 小: (2)用简单词表示相 应量:如“我抱着大 娃娃” (3)能判断差别不太 明显的一组物体中的 最大或最小的物体; 3.对形的认识 (1)能正确认识和区 分圆形、正方形、三 角形,且对椭圆形、 长方形、半圆形等具 有一定的匹配能力; (2)能根据成人提供 的范例找出与之相同 的图形 (3)能不受图形大小 或摆放位置影响,正 确辨认出图形; 1.宝宝续故事: 给宝宝 讲故事不要每次都讲 完,有时讲到一大 半 ,结尾如何孩子去 完成; 2.宝宝补画面: 家长可 先画几幅未完成的 图,比如小兔子少一 只耳朵 ……… 孩子补缺 失部分 3.一问多答式:如“大 3-6 岁 想象力 树可以做什么?” 注意力培养: 0-1 岁: (1) 和婴儿说话,语速慢一些,要温柔;在他眼前晃动醒目物体慢一些,在视野范围内 持续稍长一点,最好不要把刺激物拿走。 (2) 培养条件反射,并加以重复或奖励进行强化。如: (3) 婴儿醒来时,近距离(20 厘米处)放一个醒目的东西让他看。 (4) 刺激物要鲜明、和谐。 (颜色鲜艳、色块大,易于与其他物体区分) :父母多在孩子 面前露脸;奶瓶、小勺。 (5) 动态、特别是互动更能积累注意。如: (6) 正确名称。不管听不听得懂,比如说“皮球” ,不要说“圆圆” ,说“汽车”不要说 “嘟嘟” ,5 个月时根据他的注意指向告诉他周围物体的名称,如:冰箱、台灯等, 7 个月时当你在厨房说“冰箱” ,他就会看向冰箱。 (7)在宝宝毯子上放一些玩具(种类不要太多,1、2 种即可) ,让他自己玩耍,但不要让 他一个人呆太久,哭之前把他抱起来与他互动。 (也让宝宝开始学会独处) 2 岁: (1)拼图:选儿童喜欢的形象(小动物、卡通)拼图,从最初两三块,逐渐增加拼图的块 数(如果困难,可让他照着完整图形拼搭,指点他注意图块拼接处特点) (2)小帮手:如出门前,让他帮忙找手袋(手袋要一直放在同一个地方,熟悉后,悄悄挪 动位置,但不要藏匿,让他稍加寻找就可以找到,找到后,要感谢他,并引导他手袋应该放 在何处) 、找拖鞋、找衣服。 (3)找相同:a.一堆三种颜色的三角形积木,你拿出一块,让儿童找出同一颜色的积木; b.一堆三种形状的同色积木,你拿出一块让儿童找出同这个一样形状的积木 c.找形状、颜色相同的积木 (4)找不同:一幅图中,有长耳朵的动物(如:兔子) ,有短耳朵的动物(如:熊猫) ,长 耳朵和短耳朵动物各两三种。让儿童找出长耳朵动物,再找出短耳朵动物。 (长短尾巴、有 烟囱和没烟囱的房子) (5)合作画画。描摹→临摹 (6)一模一样:和儿童面对面坐着,你一边报“眼睛” 、 “耳朵” 、 “嘴巴” 、 “鼻子”………, 一边触摸自己五官四肢的相关部位,让儿童模仿做,比一比谁正确、速度快。熟练后可以连 续报三个部位。 (7)戴帽子:找笔帽和笔杆配对的,可以是毛笔、钢笔和圆珠笔也可以是粗细不一的毛笔 等。 (8)小信使:传话,让他对爸爸说: “妈妈说,报纸在书桌上。 ”让他对妈妈说: “爸爸说, 知道了,谢谢! ” (注:内容准确,不更改词语) (9)读故事:每天给儿童读简单的图画书,以动物为主的话题更好,读的时候要有声有色, 如读到“高兴”两个字时,可以添加“哈哈哈”的笑声,并做出笑的样子,读时除了让儿童 看图以外,还要指点文字,让他知道你读的是这些美丽的文字,但不要演化成让儿童认字。 (10)复述数字 (11)学播音:你说一句,他学一句。 (12)背唱歌谱(3 岁左右) 3 岁: 拍掌、夹豆子游戏、走直线、平衡木、丢接球、投球、镜子游戏(面对面)听音游戏(如: 父母拍两下,孩子跟着拍两下…….) 、倾听游戏(请你跟我这样做….、请帮妈妈拿三样东西 过来…….、先去,再去,最后去…..) ,小孩看书或拼图、玩玩具等不要打扰他,走来走去, 说着说那,看电视等分散孩子注意力,家长最后坐下来看书,不作引孩子注意的是让他专注 做一件事。 4 岁: 视觉注意力:让孩子看一些照片或动物图片,并提出一些问题。如:看一张照片时,让他说 说照片里都有什么人,几个男的,几个女的,几个大人,几个小孩,他们每个人都在干什么, 手里拿的是什么等,再比如让孩子观察桌子上的水果,然后让他说说它们的名字、颜色等 听觉注意力:给孩子讲故事,先说好了,故事讲完之后,要提出问题让他回答(也可在讲故 事之前把要问的问题告诉他) 动作注意力:学做动作 5 岁: 按顺序找数字 (数字顺序打乱) : 可以按顺序摆出来, 也可以在一个表格中按顺序读出来 (指) 玩扑克:取三张牌,选取一张记住名字,家长随意更换三张牌位置,然后让他报出记住的那 张牌的位置。 0-1 岁早教: 1、目光的沟通。 当心爱的宝宝张开双眼时,您必定要把抓住这时刻短的榜首时刻,用温顺地延伸凝视她。要知道,婴儿早期就能认清他 人的脸,每次当他看着您的时分,都在加深对您的回想。 2、呀呀儿语。 您看到的也许仅仅一张天真无邪,不谙世事的小脸,但无妨给他一点时机,让他也能和您攀谈。很快,他就会捕捉到与 您沟通的节奏,不时地插入几句自个的“言语”。 3、母乳喂养。 尽也许地用母乳哺喂宝宝。母亲在哺乳的一同,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他攀谈,温顺地抚摸他的头发,这么能 够增进您们的亲子关系。 4、吐舌头。 有试验标明,出世 2 天的新生儿就能模仿大人简单的脸部表情。 5、照镜子。 让宝宝对着镜子看自个。起先,他会觉得自个看到了别的一个心爱的小朋友,他会非常情愿冲着“他”摆手和浅笑。 6、呵痒痒。 笑声是培育幽默感的榜首步。您能够和宝宝玩一些小游戏,比方“呵痒痒”等,有助于进步孩子参加的积极性。 7、感触差异。 把两幅较为类似的画放在间隔宝宝 8—12 寸的当地,比方,其间一幅画中有棵树,而另一幅中没有,宝宝必定会两眼骨 碌碌地转,去寻觅其间的不一样。这对宝宝往后的识字和阅览才能大有协助。 8、一同共享。 带宝宝外出漫步的时分,不时地跟他说您所看到的东西——“看,那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝宝,有没 有听到铃声了吗?”……最大极限地赋予宝宝扩大词汇的时机吧。 9、一同傻。 小家伙非常喜爱和您一同宣告傻呼呼的声响——“噢咯”、“嗯哼”等,偶然还会宣告高八度的怪叫声。 10、一同歌唱。 尽可量多学一些歌曲,无妨自个改编歌词,在任何情况下都能够给宝宝歌唱,还能够让宝宝听一些美丽悦耳的歌曲,研 讨标明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习。 11、换尿布时刻到。 。 12、爬“圈”。(7-10 月) 母亲躺在地板上,让宝宝围着您爬。这是最省钱的“运动场”了,并且很风趣,它能够协助宝宝进步和谐性和解决疑问的 才能。 13、购物韶光。 留点空闲,去超市逛逛。不一样的面孔,不一样的声响,不一样的物品,不一样的色彩,会使宝宝欢心鼓舞。 14、提前预告。 睡觉关灯之前大声地宣告:“睡觉喽!妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。 15、没事逗着乐。 轻轻地对着宝宝的脸、臂膀或小肚肚吹气,逗宝宝“咯咯”笑。 16、揉纸巾。 假设宝宝喜爱从盒子里抽取纸巾,就随他去吧!看着他把纸巾揉成一团,再看着他将其打开,花几分钱就能有一个能够 练习宝宝感官才能的好玩物,何乐而不为呢?您也能够把小玩具藏在纸巾下面让他找,不过,当宝宝找到的时分,必定 要大加赏识哦 17、小小读书郎。 给 8 个月大的宝宝读故事,两三遍以后,他就能够意识到文字的摆放次序了。给宝宝读书,对他的学习言语线、躲猫猫。 玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会知道到不见的东西还会回来。 19、触觉体会。 用不一样质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的脸颊、双脚或小肚肚,让他体会不一样的感触。 20、感触安静。 每天花几分钟时刻,和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐,没有亮光,也没有游戏。在安静中感触周遭的国际。 21、家庭影集。 将家人和亲朋好友的相片制作成影集,常常翻翻,有助于宝宝增进回想。当奶奶来电话时,无妨让宝宝一边听电话,一 边看着相片上奶奶慈祥的面孔。 22、与食物密切接触。 为宝宝预备一些小零食——青豆、面包片或苹果片,练习他的抓捏功夫,探究手眼和谐才能。 23、丢丢捡捡。 看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上,尽管您的头都快气炸了,可您还得持之以恒地去捡哦,由于您的宝 宝正在探究“地球引力”的奥妙呢。假设便利,您还能够给他几个乒乓球,并在他的桌子下放一个篮子,让他瞄准,发射 24、试试运气。 选择几个空盒子,把一个小玩具放在其间一个盒子里,不断地掉换盒子的方位,让宝宝猜猜玩具在哪里 25、跳过妨碍。 把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上,和宝宝一同爬曩昔,绕曩昔,看看谁更快。牢记要让宝宝多赢几回,这么他才会更 有积极性哦。 26、“走走看看”。 在房间里安置一些玩具,让宝宝以不一样的速度匍匐,并能够不时地在一个风趣的当地停下来看一看,玩一玩。 27、承受应战。 宝宝长大了,他会表现自个最大的想像力向您应战,那就得看您是不是能做得跟他一样好了。比方宣告古怪的声响、向 后爬或是啃玩具。 28、做鬼脸。 兴起您的腮帮子,当宝宝摸您的脸颊,您就吐气;当他拉您的耳朵,您就吐舌头;当他摸您的鼻子,您就邹眉耸鼻…… 不时地改换方法,让宝宝有一种新鲜感。 29、接触物品。 抱着宝宝在房间里处处逛逛,用他的小手接触窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等,一边摸一边通知宝宝它们的姓名。 30、编故事。 选择一些宝宝最喜爱的故事,把其间的主人公换成他的姓名,他会觉得更风趣。 31、克己动物书。 去动物园的时分,给动物摄影,结集成一本相册。经常拿出来和宝宝一同赏识,让他找一找大象、海狮和山君,您也能 够在一旁为动物配音。 32、让宝宝自个做主。 在恰当的时分能够让宝宝在两者之间自由选择,比方让他自个选择就餐的小碗。这么他会感到非常自豪,由于他的决议 受到了您们的注重。 33、回想“曩昔”。 和宝宝一同观看家庭录像带,回想他榜首次洗澡、榜首次翻身、榜首次叫母亲,一边看一边叙述,这不仅能增强宝宝的 回想力,还能提高其言语才能。 34、点点数数。 数一数楼梯的台阶,数一数宝宝的手指,数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习气,很快的,宝宝就会参加其间 和您一同数数了。 35、看图答复疑问。 找一本宝宝了解的图画书,指出其间的细节,从笼统到详细向宝宝发问,如“小兔子爱吃萝卜吗?”(笼统)或许“小兔子 在吃啥呀?” 36、关掉电视。 宝宝需求和您密切沟通,这是电视节目无法给予的。 37、寻觅“小汪狗”。 不时地把书本合上,检测一下小家伙的回想力,看看他是不是还记得书中的小汪狗在哪里。 38、转起来吧,宝物。 抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。 39、匹配游戏。 选择宝宝生活中所有主要人物的特写相片,一式两份。将相片正面朝上摆放在地板上,协助宝宝找出两张一样的。 40、雨中游戏。 在小水坑里踩踩,在湿草地上坐坐。尽管有点脏,但非常风趣,宝宝会在快乐中感触干与湿的差异。 41、捕捉昆虫。 和宝宝一同在书本或杂志中知道昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶),然后到大自然中去捕捉。 42、培育幽默感。 指着爸爸的相片叫“母亲”,然后通知宝宝弄错了,大家一同为“错误”而开怀大笑,在不知不觉中培育宝宝的幽默感。 43、穿衣游戏。 让宝宝穿上爸爸的旧衬衣,看看他的反响,相信他的创造力必定会让您感到吃惊。 44、感知容量。(8 个月尝试开始感知) 预备两个大小不一的杯子,在洗澡的时分,让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时分会溢出来,有的时分却装 不满,那就一同来讨论一下哪个杯子大,哪一个杯子小吧。 45、认知色彩。 选定一种色彩,带着宝宝一同寻觅家中所有一样色彩的物品。 46、干家务。 当小家伙踉跄学步时,他就会帮您扔废物啦!不信?!您就试试吧。 47、图书馆一游。 千万不要错过了讲故事、看书的好时机哦。 48、知道 ABC。 每周一个英文字母。比方,在冰箱上贴 A 字母磁贴,吃 A 字形的饼干,把生果切成 A 字形,用树枝在沙地上写出 A 字 母等。 49、老玩具新玩法。 把一些旧玩具翻出来,您会惊讶地发现宝宝有了一些新的玩耍方法。 50、情感融合。 临睡前抱着宝宝,问他这一天里啥让他最快乐,啥让他最悲伤?协助他回想今日,感知曩昔,及时了解他的情感。爸爸 妈妈应坚持这一职责,直到孩子跨入大学校门。