幼儿各阶段语言发展的特征和表现

  幼儿各阶段语言发展的特征和表现_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。幼儿各阶段语言发展的特征和表现 6 个月 1. 2. 3. 4. 5. 微笑或发出声音。 喃喃发声(这些音多为无意义的) 。 头会转向声源。 会对别人发出声音(好像在说话、呼叫,但无词语出现) 。 用

  幼儿各阶段语言发展的特征和表现 6 个月 1. 2. 3. 4. 5. 微笑或发出声音。 喃喃发声(这些音多为无意义的) 。 头会转向声源。 会对别人发出声音(好像在说话、呼叫,但无词语出现) 。 用哭声、看着父母、以手拨弄,抓、丢来表示自己的意愿。 1 周岁(12 个月) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 牙牙学语(好像在说一串话或者单词) 。 会有类似说话的语调出现。 能用手势、动作沟通(例如:指东西、点头、摇头) 。 能听懂简单的指令(例如:不可以、过来、给我、再见等等) 。 会随音乐摆动。 会试着引起他人的关注。 会注视物体或图片 正尝试模仿 1 周岁半(18 个月) 1. 2. 3. 4. 5. 每隔一段时间就会听懂多一些的词语指令。 会说简单的单词(例如:爸爸、妈妈、抱、不、DE WU(方言:喝水)车车等) 。 能听懂许多物品的名称(大人说一物品,宝宝能去拿,或者了解那是什么) 。 听懂简单的指令(坐下来、出去、过来等等……) 宝宝经常重复自己所听到的或已经会说的词汇。 2 周岁(24 个月) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 会模仿环境中的声音(猫、狗叫,汽车喇叭声等等) 。 会说 30——50 个词语。 使用词语表达意愿多过用手势动作去表达。 会称呼自己的名字(或小名) 。 能听懂较复杂的句子。 会将自己会说的词语进行组合。 (例如:爸爸抱、宝宝吃等) 会尝试问问题。 (有时说,有时做动作表示) 会回答问题或轮流对线. 能了解日常生活中的许多事。 2. 词汇量增加快速,似乎每天都有新词语出现。 1 3. 能说简单句(例如爸爸买车车,宝宝要这个,宝宝要嘘嘘等) 。 4. 当大人没听懂或不明白他的意思时,会生气。 5. 了解日常物品的功能(例如:问宝宝用什么东西吃饭时,会指着碗筷等) 。 3 周岁半(42 个月) 1. 了解长句子或复杂句,且能正确回答或反应。 2. 会听从连续 2-3 个简单指令。 (例如:到厨房拿碗,放在桌上;衣服裤子脱掉,过来洗澡 等) 3. 会说自己的名字、姓氏。 4. 会用复杂句表达意愿。 (有时会用错词语) 5. 能与小伙伴合作玩游戏。 6. 能简述刚发生的事情。 7. 会专注于某件事上几分钟。 8. 会使用很多词语。 9. 多数人都能听懂他的线. 话语中会夹带形容词、副词出现。 (例如:大、很多、里面、这个等等) 。 4 周岁半(54 个月) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 能说出合乎语法的句子。 能进行日常的对话。 能认识一些颜色,并说出颜色的名称。 会从 1 数到 10. 发音正确,口齿清晰。 说话不太有重复、结巴的现象。 能使用恰当的句子应对或回答问题。 7 周岁(84 个月) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 能跟上学校的进度、会读会写。 能记得学了什么及已学到的知识。 语言能力发展完成、口语流利标准。 发音均正确。 (构音无障碍) 能像大人一般叙述事情的来龙去脉。 能与小朋友互动,且其社会化行为符合其年龄特点与标准。 10 个孩子中,约有 1 个就有语言问题,且多为构音障碍。 4 周岁前,宝宝有构音问题,家长无需过分担心,可继续观察。 2 语言发育迟缓可从以下几个方面来看: 1. 对感官刺激的反应。 (视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等等) 2. 沟通行为与互动能力。 借由某些方式来表示需求,与他人沟通互动。 (例如:宝宝想出去玩时会指门,拉父母的手, 或把钥匙拿给父母等等。 ) 一般 2 岁前 用非口语方式(动作、手势、声音等) 2 岁多 简单词语 3 周岁 简单句 4 周岁 复杂句 若宝宝的沟通行为不当(如:撞头等) ,或 4 岁了仍用非口语表示,则可能有语言发展的问 题。 3. 认知能力的发展。 认知能力包括: 物体恒存、配对、分类、指认、推理、模仿、记忆、符号能力及解决问题的能力等。 表现: 第一层次 丢、敲、摇或把东西放嘴里。 第二层次 会寻找藏起来的东西,会玩躲猫猫的游戏(物体恒存) 。 第三层次 功能性操作,如用电话来接听,用汤勺来舀东西等。 第四层次 会搭积木、分类、玩过家家游戏(角色扮演) ,会用盆当方向盘开小火车等。 4. 沟通情境的理解与回应。 语言发育迟缓的孩子,很难理解非口语线索,听不懂暗示、比喻等或看不懂表情所表示 的含义。 (例如,大人皱眉表示不高兴,宝宝无法看懂) 5. 口语的表达能力。 这个可以作为语言发育迟缓的指标,但不是唯一的指标。 我们可以从宝宝掌握的词语够不够多,语句够不够长,是否完整,说话是否清晰流利等 方面来判别。 有些孩子因气质因素,不多开口,我们可以从他的沟通行为、互动、认知、感官反应、 情境判断、口语表达等方面综合判断。 语言发育迟缓的鉴别标准(以下有任何一项符合,都应做进一步的评估) 3